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终吴柠服软，从地上爬来数学书和习拿着，拿在一旁的笔，开始认真翻书，写“作业”。
江清也没说话，纯牛奶递给，听得吴柠如蚊子哼的一句“谢谢”后，己和坐到书桌，没闲着，喝着奶买来一没完的书拿出来继续悠闲地。
为了防止显得他太悠闲，他笔给书标注写两句观后感。
俩人就保持这种默默耕耘的状态，是持续了半个多时。他们两人的距离倒是始终隔着一米多远，也没有面对面、出奇安静，安无。
一验在，吴柠琢磨着笔，挑挑捡捡写着不同的目。数学是不，这学目不难，没到让对己的智商产生巨大的怀疑的地步。
在边翻书边写着写着时，才逐渐识到己还没有充分准备教案……没准备教案到时候补课不怎下。
——万一这就恰“验”成功了呢？临时抱佛脚不是的丝带儿。而真成了，就现在这种是有了模模糊糊的教学计划，却实则在走一步一步的，连笔没动一动记一记的，以后怎在应的数时间里课条清晰地讲完，且讲的孩能听懂，现出的效还不错，是考验人的大难啊。
给钱的，随便不了。
光不结巴，也不行啊……
吴柠对着眼书发了会呆，便打定主要动动脑的实践。
吴柠了时间，瞅了瞅背对聚精会神写作业的江清。悄默默从口袋里掏出耳戴上了，双耳塞住听歌，保持己绝对的专注。
音不调的大，打算趁江清现在还没动静的时候再折腾会儿，尝试列出个补课的教学的大纲出来。
听歌有迫症，喜欢上一首歌就能单曲循环到吐。而这样有一个优点就是在时不需要为这一首歌的听而分神。塞耳听歌就在屏蔽周围，维持己的世界，而单曲循环压不会出现这分神的烦恼。