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这是周六延时服务上课的课间，我和音乐班的个学生，交起来：
师：“周六们是自愿来的，还是班主要来的？”
个学生异口同声拖着音调：“我们不愿。”
一个男生：“我们愿来上课，是打引号的，师愿来上课，也是打引号的。”
后这个男生就开始模仿一个课师对他们发的牢骚。我一下子就听出来了。
师：“是某某师吗？模仿的这像！我发现时势多，眼神的丰富，为什不学演专业？”
女生甲：“我们也这样问过他。”
师：“能模仿一下我吗？我一我在们眼里是什样子的。”
这个男生：“可以吗？不太吧？真的可以吗？”
师：“可以！”
女生甲和女生乙：“快，给师演一下。”
这个男生拿起椅背上的套走，边走边说：“从教室一眼到师开始。”
从这个男生套当披肩从教室进来，双拢着披肩，挺腰身，目视教室，一到走到讲台、打开课，我们爆发出的大笑，就没有停过。
而这个男生投，没有为我们的爆笑而停止模仿，认真地学着我上课的教学内容，还调：“师说完句话，还要深呼吸一下，这是地理师说话的点。”后深呼吸模仿。
排的女生甲笑趴在课桌上，泼的女生乙笑趴在自己的膝盖上仰后，内腼腆的女生丙笑得不停地按眼，来不苟言笑严肃的女生丁坐在远处笑得满脸红。
我少在学生面大笑，而这毫不压抑的笑声在他们的笑声里一点也不突兀，我擦着笑出的眼泪，问他们：“哈哈哈哈，小李同学学得像吗？”