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到纯的棕色完全参与进扭曲景的图结构中，洪拜望停止演奏，在桌子上拍了一下。
这一拍可不得了，虽声响不大，却硬生生地震碎了一切！整间教室这一拍震成了彩，浩荡地往面八方冲锋，随后逐渐消散。
一刹的崩溃，终于无法遮掩熟悉的背景，教师往下一，来脚下的是渊底浮出的光辉灿烂……，脚呢？
“……就非得这样吗？”洪拜望问。
鹦鹉没有出答，依旧站在教室的“门框”置。
洪拜望快就找出了创造学习空间这麻烦的：他不是民，虽有创造的权限，没有创造的能，能按照“固定序”进行。
“固定序”，听来听，实际上也算是一种异，每一开启学习空间，要洪拜望出不同的行动，例如这需要洪拜望在桌面上进行“演奏”，后才会为洪拜望供“模具”。
他需要按照“模具”用权限就可以了。
“这说来，教学器具从来没有离开，是换了。”
洪拜望开启“内映照”模，遍布面八方的星辰们无的拘来，陷了洪拜望身下逐渐蔓延的大网中，这是“教师”对学生学习空间的现。
“不过这网……”
像蜘蛛网啊。
洪拜望调用了个镜子，用来观测己的“内。”，后他就见了一个以奇目光着己的八眼红蜘蛛。
“这？我？”
洪拜望有后悔己没练学了，他现在完全不己为什是个蜘蛛。
“算了。”他没时间关这东，学生们的学习空间在成中，他要时刻监视着们的行动。
…
“红蜘蛛？”
在军仓库中少能到这类昆虫，暂时弃了对于械的琢磨，着一个电筒来观察这没见过的生灵。