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同样地，借助蜘蛛的视野，洪拜望也观察着这个名为“田烈语”的姑娘。
按照他这时间的观察，的学习空间是一间没有门户，有进货口与出货口的陈旧仓库。
从学习空间获的识在这里转成了一从进货口内输的种货，包括书籍、器，甚至是尸。
这东以己的存在传输着域的识，在现在来没有什异。
学习空间所呈现的学习模不说是效的学习模，一定是适个人的学习模。
，除了的仓库，这里还存在着29种完全不同的学习空间，例如一片能用海浪送上来所有东的海滩，绵延不绝隐藏着种遗迹的大森林，是防空洞中偶尔才可以碰见的书籍与电子设备……
从他延伸出来的网所传递的识，以不同似的传输给这学习空间的缔造。
而他则负责悄悄地监视这一切。
至于有没有可能发现……他有着当的权限，他的观察在学习空间中有可能是一书，一个动甚至是一粒细菌，哪怕不幸“毁灭”，也能转瞬间创造出个观察来。
下来，要注学生们的“学习状况”就可以了。
…
田烈语终还是弃了针对红蜘蛛的观察，为在长的时间内保持着一动不动，完全没有生灵的泼感。
下，货口送来的设备有思且要多了，蹲在这里，是为了生灵的泼而已。
货口上的黄灯一闪一闪，这标志着到来的资是一种设备。
田烈语拿己的工具，准备迎这个全的设备。
会有成呢？六成？七成？