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人穷，不是的，是思维的贫穷。
穷人所有的精力在生计上，为了吃穿奔忙，吃饱了就游闲，不肯学习进步，稍微有个灾难就坠贫困线中，永远处于食链的末端，容易冲击淘汰，照恶循环下。
富人则是时间用来学习思考总结，不断汲进步，获得发。
子桓有这民的贫穷思维彻底改过来，才有上的可能。
是人的教育，有家庭、会、我三种教育，中要害是我教育，两种的缺乏更需要读书来弥补。
这个民，乎没什家庭教育，读书识字是能改他们的唯一方。
是，如一个人没有我教育的识，他里不学习，认识不到学习的要和乐趣，再的师和学校也是枉。
学校的师教授识，是灌输的方，学生是动的获识，吸收率微乎微，学了也忘得快。
而，如中有一两个学生开始认识到识的要，里要学习，学会主动学习，就大不一样。
他会师教授的全部识吸收甚至能到举一三，师没有教授的东也我挖掘归纳出来。
这便是我教育。
一个人内渴望的东，谁也灭不了他的热，同样，一个人内不的东，怎逼迫是枉。
子桓在这人当中到有我教育识的有霜凝一个人。
这着实让他感到头疼。
子桓的研究生教授就说过，他说人生有一种教育，便是我教育。家庭教育、师的教育、会的教育要经过我教育才能得以实现。