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是，在现会，如我们还用这种快捷方的标签化来认自己。如，我是一个聪人，这个标签一旦打上就麻烦了。
为了维持这个自我认，能的就是躲避可能让显得不太聪的。如学习一项技能，一有挑战的尝试，全要躲。
教育孩子的时候尤要注这一点，有一句话，孩子都是夸出来的。没错，是怎夸呢?
同样他对了一。如夸他“聪”，这就是贴标签。他以后的行为，容易这样的夸奖引导到证和维持自己“聪”的标签上来，结就会糟糕。
是，如夸他“努力”，这是在描述一个实，结就是他会进一步努力。从这个例子，可以出贴标签的危害。
所以，不描述自己，从来不用“我是一个什样的人”这样的句说话，尽可能到实，这就是而行之，改变坏的智模的一步。
以没读这育儿书陈旭哪里懂得这大理!读了书之后，陈旭越来越觉得自己离格的奶爸还是有一段长的距离啊!
小家伙现在才岁，一还没什耐，自己画了一个多小时就不画了。
逮着小黑小黄狠狠的一顿撸。
“粑粑，跟我玩游戏不?”
妍妍里抱着小黄，用祈的小眼神儿着在书的爸爸。小黑自从在家里生了多后，体就跟着升上来了，妍妍已经有点抱不动了。
小姑娘的刘有点长了，是搔弄着眼眸，便鼓着小嘴巴，俏皮地往额头儿吹，将头发吹得飘散起来。