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马东宝：“……”
“实，目需要改变的是我激励能。也不必灰己我激励能的得分怎这低。我告诉，实有多学生这一项的得分是负数呢！”
马东宝眼睛一亮：“负数？”
“对，是负数。他们时不不我激励，还经我否定。这个我不行，个我不敢。就是说不不给己一点激励，的总是拖己的后腿。”
马东宝惊讶的问：“真有这样的人？是哪人啊？”
“这样的人还不少呢。就拿们学生来说吧，凡是时不喜欢学习，成绩靠后的人大多有这种况。而且多学习成绩似不错的人，也多少的存在这种况。这人如不服的话，可以扪问一下，究竟尽了己大努来学习了吗？”
马东宝：“这一说，我就大概能白一了。我这同桌，雅，班长，的我激励能就吧？”
“是啊，人不我激励能，还能对人实施激励能呢，这方面当了。，同样是学生，还是同学同桌，们俩的差距怎就这大呢？”
马东宝：“……”
“关于智商和商的说法有多，们现在还是学生，智商跟学习成绩有大的关，就是说学习成绩的人往往智商较。是千万不能忽视商的要。”
马东宝：“商有啥要的？”
“有一话不听过没有？智商决定人生的点，商决定人生的；智商决定走多快，商决定能走多远；智商决定对，商决定结……”