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“你的力气够大，身体的柔韧性、灵敏度、反应速度都很不错，但身体还未完全发育，骨架小，骨骼密度不够。现在不太适合练习散打。”任继华耐心地听完她的长篇大论，神色未表现出不快，反而一改先前的冷漠，以柔和的语气对她指点道：“这个年龄段练习套路比较好，以你的身体条件与基础，可以先进我们武术队试训，小姑娘，你觉得如何？”
张雨婷不假思索地道：“任老师您多虑了，我的身体异于常人，有自我恢复能力，不管什么样的体育运动都不会伤害与影响到身体的成长发育。别人练习散打有个最佳年龄段，对我来说完全没有这个限制，什么时候练习都一样。不信您可以让我练习一段时间，就知道了。”
“况且武术队里套路练得好的哥哥姐姐多了去，不缺我一个。散打才是什么都匮乏，我的加入能更好地发挥作用，体现出更大的价值，对云省武术的发展更有意义。这就如锦上添花虽好，终究比不过雪中送炭。”
吴云华道：“小姑娘，你是第一个抱着其它目的煞费心机来找我们的人，也是我见过的胆量最大、有一些本领又能说会道的小孩，不过散打可不是光靠耍心机、嘴皮子就能学得了，也不是简单地比谁力气大谁就练得好。它的难度不亚于练武术套路，其中吃的苦受的伤还要多得多，小姑娘你认为你能行吗？”
苏自芳也道：“有自信是好事，但过了头就是盲目自大了，我与任教练的看法一致，小姑娘，你现在还小，先练习套路把基础打好，进一步提高身体综合素质，掌握技术动作的协调性、力量的分配等各方面能力，等年龄大些身体发育了再去学习散打为好。”
三位教练的认真开导，提的意见很中肯，确实是为她的前途着想，这种待遇对于一个初次见面就玩弄心机、捣乱搞破坏的熊孩子而言，很是难得。说明她的能力已获得了对方的青睐，才可能破例地对她网开一面。
张雨婷没有领情，力争道：“武术套路我不行啊，老师，我的特长是力气大、抗击打能力强，最适合练习身体对抗项目。从小在山村里长大，吃苦受累、跌打损伤什么的对我来说早已习惯。若没有散打项目，我想我还是去摔跤队试试，或者拳击队、田径队也可以，再不行明年我就去燕京什刹海体校报名散打队。”
几人交流间，场外过来的其它的运动队的队员及一些教员已察看了被破坏的门桩与护栏，相继进入围栏内，探访那位拥有一身蛮力的“闹事者”。结果看清了当事人只是位稚龄少女，与他们的预想有出入，顿时私下里的议论声更多了起来，场面变得热闹非凡。
听及张雨婷有参加其它体育项目的想法，场上与其未发生过冲突的其它运动队的队员及教练都表现出相当的兴趣。尤其是田径短跑组与摔跤队的教练更甚。短跑组的那位女教练一直都在，早就有延揽的意向，之前被婉拒过过一次，现在又打算做她思想工作。而摔跤队的一位女教练也越过其他人，接近了张雨婷，准备与其面对面地交谈。
“小姑娘，如果我没有记错，去年的东南省省武术锦标赛你拿过几个项目的冠军吧，你本来就是武术队的学生，学的是套路，也很有潜力。为什么如今转变了思想，非要去学散打？”留意到周围的观众越来越多，又有其它队的教练对张雨婷表现出关注，任继华微微皱眉，道：“体育运动新增一个项目，不是我一个人就有权利能决定下来，小姑娘你还小不懂。不如这样，你先进我们武术队练习套路，过一段时间我们在队里增设一个散打试验班，小范围内的业余试点，面向和你一样热爱散打的学员。你们可以一边练习套路，一边学习散打。等将来条件成熟了，我们会再考虑申请组建散打队，你看可以么，小姑娘？”
做为省武术队主教练的任继华能这么答复，显然已不把她当幼稚的小孩看待，表现出了足够的尊重，作出了让步。这对于她一个小女孩而言，可以说是莫大的殊荣，虽然未能一蹴而就成圆满地达成目的，可也没有失败，差不多得到了开启博击之门的钥匙。
张雨婷道：“任老师这么安排很妥当，我能理解，也很感激您们的关爱给予的机会，我愿意进入云省武术队，成为其中的一员。不过还有两个要求希望老师们能够谅解。”
“一个是我这几位朋友都爱好武术，身体素质也可以，他们业余时间过来武术队时，我希望他们也能作为非正式队员有学习的机会，不被大家拒之门外。”
“另一个是我自己的，我在延峰时是双重学籍，既是那里的东宁小学的学生，也是体校的学生。如今已转学到了昆明工人新村小学，我也希望延续这种体教结合的模式。每天上午在学校里上文化课，下午来体工队参加训练，两者兼顾，互不耽误。努力做个全面发展的学生，而非只当一个运动员。不管是现在还是将来，我都不会放弃学业。”
举国体制下的华夏体育，传统意义上的训练模式采用的是“三集中”（集中训练、集中学习、集中生活的封闭式管理）有利也有弊。随着时代的发展经历过改革，后世的体工队就有了采用了“体教结合”的模式（体工队与学校合作，半练半学）。
与发达国家国情不同，这也是张雨婷能想到适合自己，比较相似于全民体育模式的发展之路。
场上的众人现在基本弄清了她搞出这么多事的最终目的，也就是她年龄小，又适可而止没造成大的破坏，本身也具有不俗的能力。大家对她无礼的自荐方式也就没予多计较。就是之前去取担架回来的两位教练也只责备了她几句，未冲她发火。
待其他人与张雨婷交谈完，回归武术队的话题，任继续继续答复她道：
“对于社会各界的武术爱好者，只要能遵守武术队的规章制度，服从管理，团结队员，我们都欢迎临时来参观学习，除了生活费用、食宿等自理外，没有其它的门槛与额外的条件。你的几位朋友有时间都可以来。”
“另外你说的体教结合？小姑娘，这个方式有些特别，如果能兼顾学业，又不影响训练进度，当然更好。但主次不分，很容易造成精力分散、顾此失彼，最终一无所长导致失败。所以这种模式现在行不通。”
“现在你还不是武术队的正式队员，我们会适当放宽条件，不予以限制，只要随队都能跟得上进度，允许你自主选择训练模式。如果无法办到那就踏实地统一训练，否则将不适宜留队，小姑娘，你明白吗？”
不赞成也不反对的中立态度，其实已代表了任继华所能做出最大的让步，格外的宽容，之所以这么做，缘于他早就了解张雨婷在东南省时的一些情况，又亲眼见过了她的能力，随着交流的深入，总体上他对她各方面都很满意，才破格给了此待遇。
张雨婷也不矫情道：“明白，我会努力的，谢谢老师。其实学校那边我现在还没向校方申请呢，我一定会尽快地争取下来，以便早日到武术队报到。”
体训队没有体教结合的模式，未与学校合作，她要半学半练只能靠自己想办法。还不知道能否取得家里及学校的同意。
“没有其它事，那我们就先回去了，明日晨练时我们再来见老师。”张雨婷与武术队及其它几个队的教练一一打了招呼，出声告别，时间不知不觉已过了六点半，现在是真的要赶回去，再晚些第一天上学她都要迟到。
自始自终虽没帮苗星辰他们找蒙挚真几个打回来出气，但她也以自己的实际行动向武术队讨要了说法，更宝贵的是向武术队索取了他们也能参予学习的机会，一举数得，基本不虚此行。
……
转学到昆明后的第一天上学，张雨婷规规矩矩地背着军绿色帆布小书包，在老爸陪同下办理了入学手续，五年一班的班主任鲍卫民一点都不循私（也可能是不知道她有“关系”，加上入学测试的试卷考得不怎么优秀），居然把她安排到第四组的第六排座位上——靠墙角的倒数第二排。
张雨婷的记忆里，这个年代的中小学生一般都是学习成绩好的坐在前排，成绩差的被安排到了后面去。比如她在东宁小学时，就一直坐在后排，现在都已经习惯了，更是乐得清闲。稍感不妥的是，同桌是个高个壮实的小男孩。这也就罢了，第一次见面就挤眉弄眼、嘻皮笑脸的，直盯得她心里发毛，摆明了就是一个顽劣的小学生。
已经决定不打架的她，面对熊孩子，还是有些怕的，不好对付啊！心道以后的日子恐怕不怎么好过。