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“我说，如有一，写不出字了怎办？没有学历…”
“您，我就算思枯竭，也饿不死！”
“怎这肯定？”
“为我爸有十亿家产啊，养我一个，不成问！”
了，说了一句：“我不是土鸡变凤凰，我家挺有钱的，我奶奶是科院院士，我爷爷是人学院士，我姑是燕大教授，我爸爸、我妈妈是哈佛的毕业生，我说这个不是炫耀什，我是说不了我！”
主持人不说话了，女的大概噎了一下：“书香门，为什不读大学？”
“…为他们教不了我什东！”
换了一观众：“我是宏志教学的教师，人才是个综素质的人才。张俊生聪，是他现在我认为是有点畸发，我认为没有全面发，我希望呢，应该是一个全面发的，这一个人才，才是当今会需要的人才。”
“我怎畸了？”
张俊生无语的笑了笑…
“七门功课不格…”
“我热爱祖国，遵纪守法，热爱人民，坚决拥护D的领导和会主义度，爱护共财产，团结同学，乐于助人…我没觉得己畸…”
“实华国的教育度是植于儒家传统的科举和普鲁士义务教育发生了学应，大部分用了多时间学了多己也许一生也用不到的东，普鲁士在设计之初不是为了培养人才，德志统一不需要多少人才，为数不多的一部分就够，这样的人才不太需要培养也不需要选拔，要民族不灭亡，即再困难也会出现。普鲁士统一德志需要多能服兵役、能种田、能工的劳动，对这大批需要的“产”首要要是无条的服从。”