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最初的总是美好的，或者说，已经失去的，总是美好的。
一瞬的感动，一瞬的雀跃，一瞬的开怀……然后花开如火，徒留灰烬。
无尽是不存在的，世间万物皆有尽头。怀念过去会令人感伤，甚至不再愿意抛弃过往苟活于现世。
为什么。为什么一定会有结局。为什么人终有一死，为什么美好总是会消散，而且还那样理所当然，无可置疑。
所有人喧哗着，相约前往新的世界，但是我只想留在过去啊……
我是时代的残党，新的世界里没有我能上的船。
那么，一直回忆下去？
不。既定的事实无法再改变，循着旧时的痕迹，必然导致的是不会再改变的结局。
好想穿越回过去啊。去改变，去放纵，去说出当年未曾说出口的一切，去看看所有未能亲眼目睹的热泪盈眶。
那么，循环下去吧，在这悲哀的永无尽头的沮丧中，日复一日的，沉浸在初见的一瞬，把自己放逐。放逐在荒凉的尽头，放逐在一切都还未曾开始的一刻。
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“发什么神经啊，我要的是反省，你给我来一堆妄想症发作的胡言乱语干什么……”
“话虽如此，反思自己的恶劣，本身便是一个值得反省的行为吧……”
“……”
“……”
太对了，以至于我自己都无法反驳。我甚至无法再将谈论进行下去，所以只好将之推向沉默。
“……行了，该去上课了。”
“啊……说的也是呢……”
我走到玄关，换上鞋子，“砰”地出了大门。身后，玻璃折射着午后的阳光，灼热的光斑映照在地板上，斑驳且支离破碎。
今天是周六，一路上行人稀少，我很轻松地骑着自行车来到了学校。处于某些羞耻度爆表的中二病思想，我如今上下学都带着四肢的负重。经过两个多月的适应，骑自行车时已经感受不到明显的束缚。只是一下车，脚上传来的沉甸甸的感觉还在不断提醒我：你离那个强大的自己还差着十万八千里。
放好自行车，我拖着沉重的步伐迈向脚程三分钟的教学楼。天啊，我们的学校也太大了，虽然很想自豪一下：“哼哼，我们学校可是全市占地面积最大的中学呢”，但是这可不是什么值得高兴的事。比如从教学楼到科技楼，比如放学去食堂吃饭，对于戴着负重的我来说都是艰难的旅途。
还有啊，教室做考场的时候，别的学校都放假了，我们可以在实验楼自习……
不过，这也是锻炼的一部分嘛！想象一下火影里的小李，卸下负重后简直是帅炸了！
咳，虽然他是千斤我是两斤……但是也算有的吧！对吧！
走进教室，我很自然地把书包放在位置的左侧。在许多人看来，将书包放在地上实在难以忍受，但其实也就是一些灰尘罢了。从书包里抽出一本《我与地坛》，凭着记忆翻开到上次驻足的地方，继续未竟的旅途。
什么？你说书签？不好意思，为了锻炼大脑的记忆力，我从小学毕业就不再使用“书签”或者“折页”来记录阅读的进度。而且由于我看完一本才会看下一本的习惯，这并不是什么难事。
上课的铃声响了，同学们纷纷扰扰，吵吵嚷嚷，喧哗一阵后教室重归安静。我所在的班级是年段第一的班级，秩序算很出色，在没有老师的自习课也能主动保持安静。听我的一个朋友说，他所在的班级有几个体育生素质极低，很影响班级的风气，自习课平均五分钟，班长就要大吼一声“安静”。唉，真是悲惨。
由于下午都是自习课，我并没有收起我的书，我的同桌也拿出那本我借他的《月亮与六便士》，两个班级倒数的家伙悠哉游哉地看着课外书，全然不理会半点作业都没写的悲惨现实。
午后的阳光洒进教室，于是教室里半边金黄半边阴暗。炫目的金色带来灼热，呼出的水汽蒸腾而上。。
远处有一阵阵的蝉鸣，有别处的人群喧闹着，有风吹动树叶沙沙的生长的声音，仿佛有更远处牧童悠扬的短笛。
我在教室里，翻来覆去地思索着他问的那个问题：没有刀的勇士，应该如何屠龙？当勇士不再勇敢，还配称作勇士吗？