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“认识一，为爹娘是商人，经要账，所以就教我认字。”
“嗯嗯、就办多了，等一下我会给桌面上的终端发送一，后跟我一念，吗？”
“的！”
既认字的话，就可以发送一，让他一边认识字、一边记忆需要的识。
这种模的学习效，会显完全不认字的下，单纯背诵记忆要。
“滴嗡——”
如寻思着，丹瑾也已经拿终端佩行隆身桌子的终端发送了础教学。
“现在点击。”
“嗯……”
“，到里面的句子了吗？”
“嗯…金、木……”
“不用念出来，我会教读一遍的。”
“嗯。”
听到这个示，佩行隆也随点了点头乖乖等待。
“现在上的叫‘行言’，是皇龙古的、可以贯上千年所有传统识领域的础论。”
“……”
“而这篇章，则是对这个础论所作的一个方面的注，不可以认为这是行论的全貌。”
复述着己师给己上课时的话语，信满满的丹瑾便开始的带读：
“离火，礼也。
礼之在于，不偏不倚而全数。火脉动，大，照伐暗邪，驭太阳之浩浩，化之生息。
震巽木，仁也。
乎万世间，竞择，应生死存亡之。见弱微处之困顿，不予弃舍之无。感之在，人伦之端。
坎水，智也。
水伏纹而，无有不可处。察观万而思书，要经与地伦。念之脉所在，竞成神孕育。