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儿子歪歪脑袋:“好像写过吧。”
“咱们天呢，就写一篇记叙文。这个记叙文除了在考记叙文的时候，你能用得上之外，写议论文的时候也有可能用得上。比如说咱天上午说了，你这个挖嘎啦的这过程可以用来印你的乐观。那么如果要是有一个话题作文，让你从材料当中提炼出来，说乐观看待人生，就能够获得最终的成功。那么你这个挖嘎啦的子就可以作为这个论点的明，在作文里。”
听了这些，孙书兆坐得稍微正了一些。
景心蓉继续说:“咱们这样，写开头和结尾。假如说这个作文题就《挖嘎啦》，那你开头怎么写？”
儿子琢磨了一下，开道:“这个十一假，我和爸爸妈妈去津挖嘎啦。”
景心蓉心说，还是小学作文的水平啊，但嘴上却夸着:“好，挺好。时间、地点和人物都有了，挺好。这是一个挺标准的开头。行，一会儿就这么写。”
景心蓉又问:““那这结尾怎么写？”
“我天挖到了很多嘎啦，特开心。”
“好，这也是扣题了。因为咱不知道中间要写多少字，你就把这个结尾写在第二页的最后一行就好。”
“来，你把题，还有开头和结尾写了。”景心蓉拍拍桌上的作文纸。
“妈，嘎啦的嘎怎么写？”提笔没写两个字，儿子就开问道。
景心蓉从旁边扒过一张纸，刚要拿笔写一个，又想起来:“你等一下啊。我查一下嘎啦还有的字不，咱们找个简单的，这样你好记。嘎字太难写了。”
儿子里开始转笔，等着。
“噢，嘎啦又蛤蜊，还可以蛤。就写蛤吧。朵的，这个你肯定会。蛤是虫字边，右边一个合作的合字。”
儿子一边听，一边在纸上照着写，写给景心蓉看:“是这两个字吗？”
“没错！继续啊。”
儿子接下来按照刚说的，把开头第一和最后一都写了。这过程中，免不了有涂涂，或者不会写的字又问景心蓉。
看他把这两写，景心蓉接着启发他:“然后，咱们中间咱们得考虑一下，咱们分为来写，大致都是么内？”