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还告诉玲玲，即师没有评分批改，这作业也是己能和学业成就的必要步骤。
玲玲开始尝试认真完成作业，却发现有目还没学过，不够。这让玲玲感到非沮丧和烦恼，为甚至不该如何才能完成作业。
Lily给玲玲详细释目的思和的方，让玲玲有了一思。同时，也鼓励玲玲尝试己思考、推、搜集信息，以寻找优决方案。
Lily洗漱完回到书房到玲玲已倒在书桌睡着了。
Lily轻抱女儿，将放到床上，到浓密的眼圈下更显苍白和疲惫。
Lily深感疼和苦恼，为白孩子在完成作业的过中无保持专注和效率，也无充分发挥己的学习和创造。希望能够为玲玲供更多的支持和关注，让感到被和视。
Lily的丈夫安在深夜才回到中，他漠地己的皮鞋放在门口，发出沉闷的声响，像在暗示里已经没有人需要他关怀了。
Lily听到丈夫回来的声音，坐身子要跟他打招呼。
他摇摇晃晃地走进房间，呼出浓浓的酒。
Lily尽压住己的绪，轻声告诉他：“喝多了，要不我给倒一杯？
”Lily站身来，从厨房拿来一杯清，递给了的丈夫。