章节出错了,点此刷新,刷新后小编会在两分钟内校正章节内容,请稍后再试。
张对待苏旭就像他是一个照顾学生的师一样。作为侄子，苏旭没必要为了冯而离开。是进。
“怎来了？”在张，不仅张叔大，李子也在。还有一他的同学，从衣着上来说，要是秀才，要是举人。要，张现在还是付雪尚书呢。
刻，这学生在张谈论书经。即八股。
张虽偏爱数学，儒学是他的础。
苏旭陆续与这人见面。有人一见到苏旭，也听说过，用奇的眼光着苏旭。
仪结束后，苏序双捧着己的稿子张呈上，说:“侄学到了一东西，请冯师叔。”
张听了奇，说:“哦，我倒关了这多门干了什？”后张就来了。他刚翻开一页就停下了。他匆匆扫了一眼三页，没有回头，而是翻了翻。
似乎这三页包含了无穷的宝藏。
没错。
对有人来说，这东西无聊到让人昏昏欲睡，对有人来说，无异于震耳欲聋的声音。
当时张眼这人忘了，有三页，大概一千字。
我让张了多遍。
有一段时间，张里有一个声音:“所以，可以这样吗？”
这三页是关于统的。
这也是《何》具有如的历史地的。
在中国古数学中，也有多推论和演绎。中国古要的数学刘徽说过，学数学，不仅要会计算，还要会“分析”。这种分析更多的是决某一个问，某一类问的用决方案，从来没有从这个分析过。