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今，两个班主带着朋友练了一下午的广播操和操舞。
我是中的班主一，教授语学科，另一班主担数学教学工作，我们不是育师。
下午，真是紫线逼人。内里有千万个不愿投这，两人要目标一致，共同努，还是尽压着己的负面绪。
着拿着蜜蜂卖地喊着口令，我从内里还是佩服的种怀与责，能逼着己融到集动中来。
我一遍一遍地示范动作，是暖暖的风还是吹来了一阵一阵的困，刻睁大的眼睛无神地着队伍群不太规律地变。不为什，“中彩票”的一一地在眼飘过。
我不止一地，纠结着到我的时间能不能教室继续造作业，可是连三的务群打断了我的念。我质疑：这所谓的练操，动作规范与否，是否伸，抬的幅，脸上的是否到对于孩子未来的发和教师专业的成长难真的有什义吗？
曾经，我也是学院里师范生技能的学生，也待己能够在教学岗上教书育人，大异彩。实际是，将己大半的精与时间卖给了学校，复一地完成一个一个地务，忙碌到无以复，抬不头，说不清楚己一中究竟忙出了什名堂。愈愈觉内空空荡荡，怅若失。
我询问己内，问什具的问呢？像也不。说辞职什的目来说像也是不成熟地避问的。傍晚，发了一条微信给关的同，简单聊了聊今经历的和，说完像如释负了。
说：“办室的大多数人是志同的，而我内的世界和他们的不一样大。”是吗？这种“动”地助长了我们的甘于庸还是为未来蓬蓬勃勃的发而蓄能呢？也许时间才是的答。
我不成为内耗芸芸众生一，要成为我己，往美的，希望淡无奇的生里有更多的点缀和希望。