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“呼——呵！”
握铁锹，周元施“挑”字诀，铁锹尖头处，自下而上，在空中划出一漂亮的弧。
挑字诀，挑的是人体中线，从膻中穴，喉咙，鼻尖，这一击要足够狠辣，是足以将敌人挑翻创。
是完成这个动作后，周元微微喘，额已经出现细汗。
他单拄着铲子，在不大室内，已经挥铲了30分钟了。
不是周元不继续练，而是在丧尸围城的大环境下，他需要持一定体力，不能力竭。
不过，虽是30分钟，周元却有导，用适自己的方掌握技能。
“大锅饭和开小灶就是有区的。”
周元是这容的，当年他还在上学的时候，就体会深刻。
一个班上50多个学生，一个师就要在40分钟内，起码要让40个学生听懂自己教课内容，这是“煮大锅饭”。
每一个学生的理方和理能力都有差，中所谓的学霸和学渣的差距更是大。
多时候，不是学霸会学习，而是他们更适应师的教学方。
而一学习收获对差的学生，就需要在课后去请教师，让师“开小灶”，专门针对个学生的点，出效化教学。
不是所有师都能到“有教无类”的效，师在课堂上首要的目标是尽可能让更多学生能掌握识，而不是挤压有限教学时间，照顾极个学生。
周元对感触深刻，他当年就是学习成绩不上不下，就是不太适应师课堂上教学方，后也是个说话白的班主，私下给周元开小灶，周元学习成绩就上来。
这个理在“全之眼”上也是一样的。
格斗教学视频就是“大锅饭”，为了视频传播尽可能广一点，是要用大众都能理方来制作视频，每一个训练的具体况都不是不一样，仅仅靠视频，是本不会得到针对导。