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“所以，大家学会了运球，即也会了投篮。走后，这也不会再学。何必学呢，而且对我们来说，篮球也不是必学的技能。”
“我白的思，可是多触一的东不吗？也许们会喜欢上篮球，以后也可以经玩啊。”佳这段话划了久，也不确定对方了到的思没有。
“对我们来说，首要学习的是有用的东。，教我们5节课，即我们喜欢上篮球，以后也难找到途径继续学习和练习。对于以后注定要弃的东，还不如一开始不要触。”班长冷静地对佳说。出这个师和之来这里应付工作的人不同，，才愿和多说句。
佳张了张嘴，有不该如何说。这孩子说得有。不说这个篮球对们到底有用没有，就说后一条，记得己和葵个人当时难找到途径来学习和训练篮球。更说这孩子了，们没有篮球部，不会有教练，甚至这个室的篮球场有一个破旧的篮筐，地面也粗糙。
“师，篮球给我们吧。如需要拍照的话，我们可以样子。”班长对这样说。
佳不己是怎坚持到一节课结束的，能教了孩子们一锻炼身的动作，而不再篮球这。
晚上到家和藤真电话时，苦恼地这说给藤真听。藤真在电话端跟冷静分析，“佳，群孩子说得对。对于们来说，学一更有用的识来说更要。就教给们如何身锻炼的识也可以。篮球对们来说，不是必需。”