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校园建设(8/10)

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  “洪拜望?”他面前突然出现了一张组成的脸,可能是制者对于人的面孔并不多么熟悉,因此这张脸显的比较长……比洪拜望的脸长上两倍。
  “是我。你是淡化?”
  “没错,我们对一下建设规划,我和你同处一个区,可能会在细枝末节上产生一些冲突。现在工程还没开工,我们可以换一下意见。”
  “那将自的设计投对照吧……”
  “我想,可以利用程序来进行对比,毕竟开工所剩的时间不多。”
  洪拜望稍微换了一下,按照地球计时法,还剩下三十分钟。
  “在固定的参数标下,我们很难有巨大的分歧,这些时间足够了。”
  “那好吧。”人脸远离了洪拜望,在远处组成了一个荧结构,对照后面的框架局,它显然对应着主侦测阵左下方的辅助区域。
  它给人的第一印象颇似一个蠕动的生物官,但仔细观察之后,没了这种顾虑,在主要结构的设计上,它与自没么区。
  洪拜望提一些物质,形成了第二个投,这个投要黯淡一些,但用来辨认上面的设计已经足够。
  “嗯?”对面立察觉到了洪拜望在部分侦测设备排上面的“小心”。
  育机构对于这部分辅助侦测阵的要是针对“眼前”的灰域进行尽可能全面地动态数,在长作战之中也备着“坚挺”的侦测能力。
  既然涉了作战,那么必定会考虑到侦测设备损坏的问题,洪拜望用的是“成品替换”的,在侦测阵之后会存在一部分物质喷,此形成的组装厂会生产大量的侦测设备,以供替换。
  而淡化的则是“生长”,它使得侦测设备成为了一种“生物结构”,拥有自的发育,它以自依靠的要塞作为“树枝”,一旦摧毁,它会汲物质喷的物质次发育。
  “我觉得还是我这边的设计高效。”淡化立作出了判断。
  “但它存在着一定的窗,这对应着生长限。相比之下,我的设计显然效率。”
  “你为了实现‘时替换’的功能,占用的资源比我要高的多……”
  “我们现在并不缺资源,少在要之中并没有资源上的要。”
  “那好吧,用你的……”
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