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如抚新上车的时代女郎，已经全不要吴尘操心。
事实也绝对胜于雄辩。在众睽睽之下，可可操纵轨道机械钳表演拼车的前后挪移。又让们自驾驶车辆展拼车的内外重叠。还有一个易忽略的细节，终于菲亚号上的时代女郎们想起。在前的时拼贴中，菲亚309武装大巴前后计拼贴了5次。分明就是5×拼贴。前四次都是拼贴的女警驾驶的警车，拼贴了309大巴9排座椅的前8排。剩下的最后一排座椅女摄师的菲亚500L补全。
想想，对不对？
“挥官生，您的意是，拼贴的次数可以参考汽车座椅对吗？”可可立刻就想到了啊。
“座椅是拼车辆时，一个常明显的‘标物’。”吴尘也不否认这是对“时贴片”常简单化的认：“从辆汽车的‘时体积’而言，相应的‘要’都会自然重叠。就像是简简单单的‘相似相’。”
在计机术中，“时体积”表是将给定序的帧进行堆叠，前提是的定位、对齐以背景剪。属于行为识的一种方式。
而时体积在学中的概念，似于“形（Manifold）”：是局部有“欧里得间（Euclideanspace）”性质的间，在数学中用于描述形体。物理上，经典力学的相间和构广义相对论的时模型的四维伪黎曼形都是形的实。
而伴随计机术新晋诞生的“形学习（ManifoldLearning）”是机学习、模式识中的一种方法，在“维数约简法”方面有广泛的应用。它的主要想是将高维的数映射到维，使该维的数能够反映原高维数的某些本质结构征。形学习的前提是有一种假设，某些高维数，实际是一种维的形结构嵌入在高维间中。形学习的的是将其映射维间中，揭其本质。形学习可以作为一种数降维的方式。此外，形能够刻画数的本质，主要代表方法有等距映射、局部线性嵌入等。