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如，学习如何析数学组。
质是进了「特征取—类—归纳」。
可说，类所有的思维过，离不开特征取。
没有丝毫犹豫，林知是说干干。
记忆过一持续次清晨，林知才勉强完三质的网络模型。
如是设计某全药，林知绝不会单靠脑，脑-结才是。
毕竟，论可组的远不止数万，更别说这还是靶的一环。
不过，益一的，林知这一晚没耽误序员百科的搭，
了一眼时间，林知停了手的动，眨了眨有点儿疲劳的双眼，准备热敷一。
在这时，林知接了杰伊教授的电话。
对这老头，林知还是挺有兴趣的，两有着的学术观念，是坚的「布论」。
“早，杰伊教授。”林知接了电话。
“哟，足，样早床了，还担打扰休息了呢。”
听着电话头杰伊教授爽朗的声音，林知还是有兴的。