章节出错了,点此刷新,刷新后小编会在两分钟内校正章节内容,请稍后再试。
略一沉思，他施曰。
：“是这不同的决方法，促成的多样。非唯一，无论作何决，要结论，均是无可厚非。不妨称，这份不同，是促进万万发的引子。”
他举盏碰杯，饮尽盏中茶。听闻对方问询，面微，。
：“娘娘身欠安，惟愿我还俗族谱。爹爹将我了族谱，娘娘的病便也了。”
：“永王关我娘娘，我不胜感激。”
近，蜀地久雨未晴，泥沙俱下，河淤堵，河堤坍塌，洪肆虐。黎民饱受离之苦。爹爹说，世家皆受百姓供养，当廉爱民。女亦谨记爹爹教诲，连往粥铺布施。妻离子散，家破人亡，难民呜咽无的惨尤我不堪视。逢边境战乱，诚内交困之危局。女忧，却不足。能斗胆献言一，尽微薄之。
女愚见，一是朝廷应于安置区修筑收容所与学堂。孩童年幼弱，易受到伤害，安置区人口众多，鱼龙混杂。收留与双亲走散的幼童，留下发之，于凝聚人，稳定会。教育乃国之器，一不可断。，请个寺庙的大师灾区传播佛法。经能安神清，这点女深有会。女每晨诵读，参悟佛法，觉境开阔澄，态舒缓和煦。若灾民能学习佛法，来对灾的忧虑也会减弱许多，有于抗灾与灾后的秩序。