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蓝宇在教职员办公室坐着，构思着对于易经的讲解构架。但是一个暗通讯就在此时传来。
看到是校长的消息便打开看来一下。结果是一名教授突然出了点意外。所以赶不过来。
于是便想到了蓝宇这个货。反正是试用期。不用白不用。蓝宇穿好外套便到了教学楼。
再多次询问后找到目的地。便进到了这间让很多人充满回忆的教室里面。
看来那位教授还是有些水平的。起码学生都到齐了。蓝宇浏览了一遍相关信息。
蓝宇站到讲台上：“嗯……各位同学，由于种种原因你们的教授赶不到学校。于是临时有我为大家讲一节物理。”
座位上自然是一阵嘘声。毕竟蓝宇年龄太小。甚至比他们中的有些人还要小。
“先不要先不要用这种语气回应我。毕竟没有十足的把握不要说十足的事。”
说着，蓝宇看了看课本，他们正好讲到关于空间的基础。于是便合上书。看着坐在下面的学生道“把笔记本都合上，用脑子记。用心理解。”当然蓝宇也没有指望他们会听话。所以便摇摇头开始了正式的讲课。
“咱们言归正传，你们学到空间理论。关于空间假说我们摩兰有这厚重的发展史。”
空间，他是一种不合适的称呼。毕竟时间和空间从始至终都是一体的。我们称之为时空。
但是，我们还是要分开讲。毕竟空间更加具象，时间更加抽象。若是单一讲述便会更加清晰。
“首先我们谈一谈空间维度。什么人可以说一下空间维度的定义？”看来半天没人说话蓝宇便继续道“纬度定义很简单，过空间内一点，可以做出n条相互垂直的直线，则空间是n维的。”
“很多人认为我们的宇宙是一个三维空间，这没错，但是也有错。我们等等再说”
渐渐的，学生开始放下笔听课。说到空间，蓝宇自信整个学校还没人比他强。毕竟他也是名校的学生。更何况父母就是干这一行的。所以倒也有些先天的因素。
“然后我们来说一下，一维，二维和三围的区别。一维，只有一个方向，其中所有的生命体都只能想和一个方向前进。”
“至于二维，则是一个平面，没有生命体会发想，也想不到会有一个向上的方向。”
三维，则是和我们一样，我们永远不会知道有一个方向可以直接跨过我们面前的这面墙。
“我们再来看，我们摩兰对于空间的研究算是有这厚重的传承。其中包括牛顿最早的空间假说。”
牛顿的意思是说，空间像是一个舞台，每一个事物都是一个演员。演绎着他们自己的精彩。
后来由于光速恒定被发现于是有一位伟人，阿尔伯特·爱因斯坦诞生。于是有了广义相对论。在他和多位伟人的努力下，同时有了量子力学。
“那时候，人们好像发现了真理一样。激动，兴奋。但是在黑洞的研究中又发现了冲突。”
“因为相对论的宇宙是平滑的。量子力学的宇宙是杂乱的。这一冲突，直接让量子力学和相对论出现了裂纹。”
“因为如此看来，量子力学和相对论有一个是错误的，或者两个都是错误的。”
但是天无绝人之路，弦论应运而生。他化解了量子力学和相对论的冲突。
“同时，对，同时他发现我们的宇宙不仅仅只有三个空间维度，一个时间纬度。”
我们的宇宙有十一个纬度。不错确实是十一个。至于你问我另外的七个纬度去了哪里，那我只能告诉你“宇宙大爆炸的时候他没展开。而且侧面论证了宇宙大爆炸时奇点并不是无穷小。而是普朗克长度。并且它成功的引出超弦论，又称迷理论，M理论。”
……
……
时间一分一秒的过去。一节大课，也在求知的目光中渐渐逝去。
在蓝宇即将离开教室的时候。
“老师请问，您讲什么课？”
“易经，想听就来吧。”
说着，蓝宇就走了。但是在学生的心里留下的却是无尽的求知欲和兴趣。
毕竟，老师正真讲的到的很少。更多东西还是要自己追寻的。