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宙游似是没发现这矛盾，为忙着自我总结。
宙游不是不：学生们之间的矛盾。
两人的问，实复杂，而随着未来来，也无聊。
现在居高临下地替决，实是将这学生之间的竞争关打破，本较为清澈的导师和学生，加上了封等级关。
宙游：“实，给愉茜开小灶，的确不，所以着他们磨一下，以后找适当的契机来决。”
……
脱离上述低等见的人际矛盾，抬头到星辰应有教育理念中。
宙游本质上是星辰的“小学生”，时宙游自己学习成长要，不亚于对岩晶星的调查。
宙游在研究发动机的时候，和低工业，‘停转发动机，后检测磨损’的方是不一样的。而是如同医生用线条‘搭脉’一样，在机器运转的时候，线条链每个零，记录运转时内部的声音。
这就和听洗衣机一样，‘哐当哐当’乱晃肯定是出现共振能量消耗不稳定，且结构上不稳定；当种声音和谐，这个肯定就是稳定结构，非稳定。
二十一世纪一高级工师，所谓‘听声音就地方有错误’，就是在这没有仪器标量记录的领域，有自己的感标量（工人们听的准，一摸，里就有数）。
是他们听，绝对没有宙游的要清晰且数化，宙游有着绝对的工具优势。
宙游在三年之内，完成了一初核子六十年才能完成的成就。现在不禁开始了自我审视。
宙游怅：“多久，多久没有这一一了？”世的种种自我感觉，突兀地来了。