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32.3 培养“统治”才能的教育(8/8)

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  总是觉得己这一世,安安中,可以顺着大成长。
  
  所以惫懒了一下,从一开始疏忽落后,而后落后,以至于现在赢不了帮优等生。
  
  ……
  
  实在宙游不到的地方,赵也对宙游头疼。这毕竟是进时,教育在引导落后认清现实的同时,也在鼓励进人化。
  
  现在赵思考着:这怎不击溃尊的同时,帮宙游。
  
  十岁是感积累的时候。赵现在后悔为什七岁、八岁的时候,没和宙游多说说话,导致现在出现了隔膜。联邦在障优等生的权威时,也时刻调着团队精神。
  
  人工智能不断示宙游努力欠缺,也在不断示赵,顶端团队和班级脱节,以至于他班级潜力缺失。
  
  对赵来说,班级发和现实也是不同的。
  
  现实历史,当会弃下层,的上层中层生育后会填补。而在这个班级,如弃差生,就等于削减班级的成员了。这还怎和的班?!这当于一个国家,人口永久降了数,竞争潜力就了。
  
  作为已经再生十八的辈,实面也不是故排挤宙游,作为男生的他,是在少年时候习惯地忽略了边缘。这不,后来他还挺关的嘛。
  
  尤是一,宙游班骗得差点要哭。【宙游:谣,来的时候我是力场按在地上难受,不是们弄哭的。我怎会哭,我得!】
  
  赵到现在不停检讨:“我应该早猜到,宙游是初生!唉,他己也不说,真是倔的弟弟。”
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