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<!--章节内容开始--> 对于孩子们来说，较为悠闲的时，便是短暂的午休时间，孩子们会允许进行必要的“进食”。对于在长身的孩子来说，营养的摄影响到身的成长。
当，这一环节也是受到严格控的，尽孩子们存在个差异，研究所供的食却是统一的，简单来说，便是将所有的营养与矿质混在一，有不少是如同牙膏般的糊状，是有类似压缩饼，营养全面，还额添了许多促进源始之力增长的化学质，是从到口味较单调，尤是在口味上，实在称不上美味，味同嚼蜡，一成不变的药味，也成为了孩子们每在复且枯燥的生的一部分，无论孩子们的食多少，是否有食欲，必须得将这难以下咽的东尽数咽下肚才行，难吃是难吃了点，忍忍就过了。
若是没吃净，便会遭到电击惩罚。
就算没吃饱，也不允许餐。
吃饱睡足后，我便会感到幸福，于我而言，幸福，就是如简单。
一，研究员们要一组分成三支队，以队为单参与实验，纪录在有他源始在场观摩实验时，是否会涉到在进行实验的孩的，以对终的数成影响。
彼熟识、关较的孩子们，发地组队在了一，快，三支队就已经行组完毕，唯有我一个人，抛之在，没有队愿纳我。