章节出错了,点此刷新,刷新后小编会在两分钟内校正章节内容,请稍后再试。
同时伊森三人拿幽灵们也没有办法。
常常是当他们正要开一扇门时，一个幽灵突然从门后蹿出来，吓他们一大跳。
格雷女士作为拉文克劳的幽灵，通常情况下只要对她说说好话，在不违背自己信念的条件下她都会帮助你。
可如果你上课已经要迟到，但偏偏又碰上喜欢恶作剧的皮皮鬼，那就真的是倒了血霉了。
他会把废纸篓扣到你头上，抽掉你脚下的地毯，朝你扔粉笔头，或是偷偷跟在你背后，趁你看不见的时候，抓住你的鼻子大声尖叫：“揪住你的鼻子喽!”
伊森在开学的一个月里因为皮皮鬼捣乱而增加了3次迟到。
如果还有什么比皮皮鬼更糟糕的，那就要数管理员阿格斯·费尔奇了。
费尔奇养了一只猫，名叫洛丽丝夫人。这只骨瘦如柴、毛色暗灰的活物长着像费尔奇那样灯泡似的鼓眼睛。
它经常独自在走廊里巡逻，看到违规的现象就会飞快的去通报费尔奇。
不用两分钟，费尔奇就会吭哧吭哧、连吁带喘地跑过来。
与伊森他们同级的一名赫奇帕奇女生因为迷路，被费尔奇发现她在硬闯一道通往霍格莫德的秘门。
费尔奇不相信她是迷了路，认为她故意要闯，便威胁着要把她锁进地牢，斯普劳特教授及时赶到才让小獾不用在幽暗的地牢里待上一整夜。
每周三的晚上他们一整个年级都要在天文塔观测星象，学习不同星星的名称和行星运行的轨迹。
一周三次，他们都要由赫奇帕奇的院长斯普劳特女士带着到城堡后边的温室去研读药草学，学习如何培育这些奇异的植物和菌类并了解它们的用途。
伊森对于草药学没有什么兴趣，这里几乎是罗尔夫的主场，每一种草药的习性和用途都被他娓娓道来，斯普劳特女士喜爱她甚至更甚自己学院的学生——哪个老师会不喜欢学习好而上进的学生呢…
当然是有意外的，教授魔药学的斯内普先生就是这样，伊森在魔药课上的理论知识在一年级学生中毫无疑问是最出色的，可是每次魔药课，斯内普都会忽略他高举的右手而去训斥笨手笨脚的赫奇帕奇学生。
可怜的小獾根本不知道发生了什么事情，低着头把两个小爪子放在木桌上，手指时不时地敲点桌面，掩饰自己内心的紧张情绪。
斯内普作为合格的大蝙蝠——从伊文娜级长那里听到的绰号——斯内普教授身上常年穿着一身黑，快步走起来的时候飘起来的袍角让他看起来活脱脱一只大蝙蝠，会紧紧地顶着赫奇帕奇的每一个错误，对比一下拉文克劳这边的情况要好很多。
擅长魔药学的拉文克劳学生很多，就算你不擅长——像是迈克，他在魔药学上的表现一塌糊涂，他辩解说是因为自己来自混血家庭从小没有接触过这些，可是伊森发现他连称药材的数量都紧张地搞不清，拉文克劳的其他人也会代劳。
两人一组的机制让每个拉文克劳新生都受益——擅长魔药学的学生得到更多的上手机会，不擅长的学生也可以不用动手就得到课堂高分。
真正让伊森感兴趣的是麦格教授的变形课和拉文克劳院长弗利维教授的魔咒学。
“变形术是你们在霍格沃茨课程中最复杂也是最危险的法术。”她说，“任何人要在我的课堂上调皮捣蛋，我就请他出去，永远不准他再进来。我可是警告过你们了。”
麦格教授跳下桌面从一只猫变回了原形，这可把之前没接触过阿尼马格斯的小巫师们吓呆了。
然后，她把她的讲桌变成了一匹小马驹，然后又变了回来。
学生们个个被吸引了，恨不能马上开始学，可他们很快就明白，要把家具变成动物，还需要好长一段时间才能做到这样。
在记下了一大堆复杂艰深的笔记之后，她发给他们每人一根火柴，开始让他们试着变成一根针。
伊森一挥自己的魔杖就把这根火柴变成了针，尽管这根针不够尖但是麦格教授还是很高兴，她从1956年接替邓布利多变形术教职起，很少见到这么有天赋的变形术学生，她慷慨地给拉文克劳加了十分，朝着伊森眨了眨眼睛。
魔咒学上弗利维教授在第一节课的前半节课讲了有关魔咒的理论，其中还夹杂着当时他请求米兰达编写《标准咒语》的故事。
这让伊森在课堂上一直脸红红的——任谁接受一节课那么多人的目光注视都会脸红的。
后半节课他们主要练习“阿拉霍洞开”，这个著名的开锁咒在17世纪早期被一个叫埃尔登·埃兹瑞的巫师从非洲引入英国，伊森只用一遍就掌握了这个咒语，理所当然的得到了弗利维教授的称赞和十分的奖励。
在黑魔法防御课上，新来的女教师艾米莉是一个中规中矩的黑魔法防御课教授，来自赫奇帕奇的她看起来唯唯诺诺，在课堂上只是中规中矩的讲授自己该讲的，丝毫不超过纲要里面说的。
这让一年级对于魔法世界还懵懵懂懂充满好奇心的孩子们很不满意。
在周四的飞行课上，伊森终于找到自己最不擅长的科目了，在他对着那一根破扫帚喊了10次“起来！”
那根扫帚还在地上无动于衷之后，他开始讨厌这门课了，而在看到连迈克这个没经过巫师训练的人都能自由地在天空中飞翔，他想他应该开始恨这门课了。
伊森认为这不是嫉妒——绝对不是，他只是接受不了一向标榜优秀的他在一门课上会表现得不如完全没有基础的孩子。
伊森一向以最高的标准来约束自己，每天泡在拉文克劳的图书馆里，要不就在自习室中，每天当其他的新生在黑湖边上散步时他在图书馆里看着浩如烟海的文献资料，提高自己的魔咒水平。
尽管他在草药学上天赋并不算出色，但是他还是尽力地说服自己努力地学习，向罗尔夫和斯普劳特教授请教课业问题。
他想要在毕业时拿到全优，他想要开辟自己的魔咒道路，他不想其他人听到他的名字时首先想到他的祖母，他想让别人知道的是伊森·戈沙克让魔咒有了新的色彩。