章节出错了,点此刷新,刷新后小编会在两分钟内校正章节内容,请稍后再试。
“出来。”
“…”
在讲课的师急忙跑来：“这个问交给我吧。”
“的学生！”
待他走远，数学师就继续上课，到下课才我叫出。
他蹲下，胸口着的名牌显示着他的身份，李迪雷：“为什不说刚转来没有校服。”
“即我有我也不会穿，而且个大聪早就默认我有校服了。”
“…”
“如让我借人的套蒙混过关，我同样拒绝。我能到仅仅是拒绝作，已经是极大的妥协了。这是个不值我纠的愚蠢，让我跟着一愚蠢。”
我倒问问他怎不说我刚转来…
“和校服有什仇吗？”
“我不关什校服。”
“…听说是巴塔的，这课也不听，不如到办室慢慢聊吧。”
虽论两三句就能讲完，我的偏见必大。我打从一开始就不是来学习的。
上课铃响。
“谈谈对校服的观点吧。”
“不会获何思的。而且我也如觉，完全没兴趣说。”
“即如我也无妨，倒是，难不敢说吗？”
“…我所以还和说，是为来还是个能讲的人，贬身价。
“支持校服存在的也就个论点：促进，减少庭负担，培养集荣誉感，改善校园，方便。是说的多的，也是站不住脚的，不是靠掩耳盗铃出来的，的观念不是靠校服教导的，甚至可能会察觉到这一点可能的学生受到更大的伤害。全身这多地方可以装饰，删们认为不必要的，剩下衣裤和鞋，们怎不连鞋一同一了呢？就连笔也有价格差吧？而师和学生间的不就不用掩饰了吗？区分这两种不哪个要掩饰哪个不必的标准是怎样的？人与人间纵有着质上的不，而人格上却是‘’的，何须质上的东来‘证’呢？…扯远了，这不是问。减少庭负担倒是确实的，这不构成不认为衣是负担的人必须穿校服的。，该不会贵校的校服还是学生费的吧？培养集荣誉感，集灌输个人这种价值观，过来认同集，真是漂亮的馈。却是一种用服效应操纵人的卑鄙径，会在叛逆的影响下到作用。连带改善校园一，们真敢拿己和巴塔论吗？至于方便，这点倒是无可摘，确实一眼就挑出了我这个刺头，而且增的成也可以忽略不计：们的时间空还廉价。切实导致我这样的人不会在们这久留。还有论点说维护规章，除了身是个规则没有义的规则，显应该取缔。