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妈的故，可称为是“一苦女的活录”。
妈的半，是没有的半，是持续付的半，是苦乐的半，是了不的半！当，长一段时间，在来，是走岔的半，是被否的当教材的半！
在的时候，她总会跟讲己学时是如何学习优秀，如何被老师偏爱，如何复读一没考。这“汉当勇”的过往，一边在达己的遗憾，另一边在激励这颗“星”，努学习，不像她一样，做梦写不数学的时候才觉悔不当初。，从她是教材。
妈是初，马考的文，所她认为她与农村学文的“老娘儿们”有着质的不。文让她在具有素质，让她思考问更为复杂，让她的达式更为，让她对孩的教育影响跟她们有着质的不！的确不一样。在农村这环境，显，头脑简单没有文的“老娘儿们”过更开更幸福，为她们有一依靠住的男，有不读太书进入会的儿女，妈算的结是：“门两棵柳，己铺路己走”。似强，格独，实则没有依靠，活的辛苦！没，活半辈，苦的路被算的一语谶。