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警车带着陈主到了江边。
荆江岸边起了警戒线，有个民警在维秩序，警戒线外围着一大群人在议论着。
“我就不过去了吧。”
“孩子的家长刚到！等他认。”维秩序的民警对他说。
“孩啊～”一声撕心裂肺的哭喊传来，秒后又停止了。
孩子的母亲昏倒在地。
“所长，已经认，是他！”
“好，那陈师你就去，我们处理，头找你了解情况。”派出所所长和陈主握了握。
陈主拒绝了要送他的民警，一个人失魂落魄的沿着江堤。
到学校的陈主到卫生间用了一捧水用力搓了搓脸，这醒一些，立刻掏出机给校长了电话。
在后续的处理中，派出所、育局都来找他了解情况，好在陈主当师快二十年了，一直勤勤恳恳认负责，溺亡学生的个人成长档案中详细记录了学生在校的所有情况，该学生离校续也常齐全。
可为么会发生这样的情况？
民警告诉他，陈主的这个学生三天前家长从学校家后，家长把他机没了，还把他锁在家里反，随后家长就上班去了。等家长晚上到家后，发现孩子不见了，在孩子的书桌上留了一张纸条！
离开机我就失去了所有的朋友，见！
“我跟他家长讲了好多次这个问题，对离不开机的孩子不能制的！有时候会适得其反！”陈主端起酒杯一饮而尽！
“慢点慢点，药酒也上头的！”刘主也端起酒杯。
“我们的学生多多少少是有问题的，带班一个月，我发现他们极度缺乏自，家长把他们送到学校后全不不顾，有的学生不搞学习也不惹事，天天在发呆，会不会有神分裂的可能哦。”刘主的职称是主医师，李子晋对医学相关的问题很兴趣，他也很刘主。