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“已经我连雨菲没有告诉，他人我就更不可能说了。”
说完这句，扭头教室。
纯的英语成绩在班里一名列茅，不过寒假后的优势渐渐不显了，主要现在近默写单词上。
英语师习惯来读单词，学生跟着默写，每默写一整个单元的词汇。默写完毕，同桌间互批阅。后师开始逐个统计，“全对的有吗？错一个单词的举，两个的举，三个的……”
在这个点班里，一般到有人错了个师的脸色就不了。
一连三唐忆旸和庄雅芳全对，大纷纷对这两人刮目。默写单词，英语师索两人叫到黑板默写，余人不准抬头抄袭。到大终于从子上抬头黑板，一个个惊目瞪口呆。
每个单词像用刀刻的一样工整，没有一个字母是连笔和含糊不清的。班级里响彼伏的赞叹声。英语师赞许地着两学生：“们大己，唐忆旸和庄雅芳的字写不，如考时们每个人的字是这个，阅卷师能不感动吗？能不给的作打分吗？”
“认真是认真，就是跟刻出来的一样太呆板了、太刻了！”周硕在子上嘀咕。
后面个男生一听这话说到己坎里了，忍不住跟着哄：“是的！是的！”
英语师年轻漂亮，男生总爱跟顶嘴。拿着教鞭当当敲击黑板，唤大的注：“不们服不服，从现在开始，们课后有时间就跟两女同学请教请教怎单词写这工整。谦虚点人的作业拿过来，己和人的差距在哪。们个男生还思说嘛，人不仅字写，而且连着默写单词是全对，我们个下谁能全对……”