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花夏伸了个懒腰，敲了敲桌子，开始了一的课。
……
下午的实战课上，5班的谭师就像往一样安排同学们进训练。
实战课不总是安排同学们进对战，大分时间还是会安排模拟训练。上马丁区能学生失踪案，学校还紧急安排了卫课。
谭师翻了一下花名册，继而说：“下来将有我和唐有助教作为“歹徒”来一个示范。”
“如是唐有学长挟持不用救我也没关。”一个女孩在队伍里声嘀咕。
“咳咳！”谭师故咳嗽两声，说，“竹村美沙子同学？就麻烦来为大一下示范。”
说罢，谭师在板上滑动下，在教室内投射出一个街景环境，增了一环境拟真。
“首我作为歹徒给大个示范，”说着，谭师架住了竹村美沙子，出了一副挟持的样子。
竹村美沙子瞥了一眼唐有，唐有抱着胳膊站在谭师身后，没有什应。
“一方出这样一种挟持的动作，”谭师释，“据推测，挟持能学生的可能是一个组织，而每动的成员可能是能。在这种况下，们要大的用己的能出段，至少要摸到环才。美沙子，可以开始了。”
竹村美沙子出了浑身数，后的结依差人。
着，谭师讲了一步和技巧，就将所有的学生打乱，随组了来。
巧不巧，唐有的对是约翰逊。约翰逊是电的能，对于近身作战来说分的吃香。唐有微微皱了眉头，他见识过约翰逊的实，在他的印里，约翰逊的实在近身作战的时候也仅仅是能让他皱一下眉头的而已。