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当晚连久将小狐狸精讲故事的视频上传到了网上。经过剪辑后，视频里就是一个戴着狐狸耳朵和尾巴的可爱小萌妹在眉飞舞讲一个童话故事，视频一经发出，本来就广关注的幼儿园账号下就有了很多的评论。
【天哪，这个宝宝长得也太可爱了！】
【室外上课？好临其境啊！】
【居然不是书里的童话故事，而还脱稿了，的是随选择的主题吗？那孩子的反应能力和表达能力和想象力也太好了。】
【看到孩子就觉得么都是好的，是条件不好，在山里上课有考虑到孩子的全问题吗？】
【本来幼儿园设施就不行，现在居然还敢把孩子的带进山里？】
【我也想问，说孩子的反应能力了，要是为了这个噱头，行让孩子背下来一个故事，带着孩子去这种地方，那也太没良心了。】
【我烈要求知道这个幼儿园的位置，利用孩子老人博流量的播出也不是一个两个了。】
因为最的事有些多，所以玉重明晚都会跟连久一起看视频底下的评论，现在看到这些两级分化的言论，不免担心：“怎么么都有人质疑呢？”
“正常。”连久对此见怪不怪，“关注孩子这个群体的人比较多。”
玉重明只是不希望园长的这么多事否定：“那也不能总是用这种恶意来揣测我们啊。”
连久说：“网络就是这样的。”
“啊？”
“件事都有两面性，我们得到了网络的快方，但很多东隔着屏幕和网络难辨假，所以看到么自然就说么了。”
“那我们就这么由着这些人说吗？”
“对比要说么，远远没有出来的成果让人有说服性。”连久理着第二天的直播案，“因为网络上很多言论和息传播的成本很，嘴上说说没个人的。”