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指导见
孩放学回，不问：今有没有被老师批评啊？有没有被学欺负啊？今吃的什啊？不吃？这样的问没有价值，没有养，没有，为问导有问。
应该问：今语文课学了什？数学课学了什？印深的是什知识啊？老师是怎讲的啊？这样的问，促孩们回忆思考，实际是在帮助们做复习巩固。围绕学习内容、学习收获，创问与孩交流，孩会更专注这。不们问，会动告诉们更。说越，记越，语言达、逻辑思维记忆升了。再问：这一快乐的是什啊？激孩从不角进畅谈。如科学课奇妙的实验操，育课有趣的游戏规则，音乐课手舞足蹈的尝试，还有孩们一游戏的愉快……，引导孩现活的美，学习辨是非，拥有乐观的精神。