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责谁负责？
再说了，三了，马上就大学了，要着一点，不闹出人来，就得吧。
毕竟大学可不是禁止早恋的。
这个概念同样能套用在赵黎抽烟这上面。
抽烟这个行为确实不，如为学习压大……咳咳，似乎也不是不能谅不是？
至于刚才个混子的学生嘛……
呵，该怎罚就怎罚，我年级长一秉处，铁面无私！
“嗯？后呢？”
赵黎了一句，他难还不抽烟的危害不成？
快吓得他马上点支烟压压惊了。
“……叫什名字？”
年级长赵黎呛了句，有不该怎教育下了。
“赵黎。”
“赵黎同学是吧，现在也是三了，应该也满十八岁了，具有独人格思……告诉我，在这个年龄段抽烟这种行为，是还是坏？”
年级长打算迂一波，教育分为个阶段。
低级的阶段便是用严厉的语，说出无的惩罚，例子就是刚才个坏学生。
而上一的，就是谈，从对方的出发，晓以动以，让对方深刻的认识到己的行为是错的。
年级长刻采用的便是上一的。
这波叫什？
这波叫材施教。
年级长无论如何也不到，眼这个穿着校服的学生，实是个十，在会上捉摸滚打过的油条了。
“。”
赵黎漫不经的了一句，目光依旧游离在办室中。