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一后。
京城大学的夜校正式开班了。
报的工人学生有五十个，十多岁到三十多岁的都有。普遍中在二十多岁。
年龄大些可能也没有那个读书的念头。
祥子从报社把拼册子拿了来，一册。
这个玩意用来启蒙之用的效果是最好的。
上三次课。
一次上两节课。
编辑部。
李生：“祥子，天晚上是你给夜校工人上课的，有备吗？备讲么内？”
他听过祥子在京城大学的一次讲座，讲的很好。
但是这个上课，还是给一些没有底子的人讲课，怕祥子没有这个经验。不过经验也是从实践中得来的，慢慢磨合就行了。
祥子把小册子掏了出来，“拼。这年的时间我都在拼，自了一套拼系统，觉还行，或许能派上用场。”
生把册子拿过来看看，上面还有常生动的图画，让那让李生来了兴趣，“这些图新颖活泼，有的既表又表形，能启发想象，帮助记形。祥子，你晚上的课，我得过去旁听。”
下午五点多，吃过了晚饭。
祥子就去了京城大学。
到了夜校班。
一个桌子上都了一本拼册子。
这就是自上课的材了。
另外还在门，窗，墙，都贴上了一些拼的标签。
个小时后。
工人们全部都过来了。
本上都是主动报的。
学习，最重要的就是主动性。
只要自个愿意去学，无论么事情都能学到些。
讲课循序渐进。
天只最简单的aoeiuv个发。
在黑板上书写了上去。
“天大家一首顺溜，张大嘴巴aaa，拢圆嘴巴ooo，嘴巴扁扁eee，牙齿对齐iii，嘴巴小圆uuu，撅嘴吹哨vvv。”
学习拼比较的枯燥。
通过图画，顺溜这些个玩意增加一点趣味性。
大概了一个小时的样子。
又用了二十分钟让他们在室里就把这个顺溜背下来。