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杨颖听得明：“你没看错，那是慕丽虹，这样最好了，你见过这本作文的主人，有直观印象，要好好点评了，看是不是文如其人，或者人如其文。”
江伟翻看那本作文，那有一篇题为“秋游”的，写的是去附一个湖泊游玩，作文点明季节“秋十月，丹桂飘香”，描写秋“秋日温婉，雁飞”，描写乘船“泛舟湖上，碧波荡漾”，描写湖景“蒙蒙薄雾，柔如轻纱”，描写心情“心旷神怡，喜洋洋矣”，通篇骈散结合、词藻华，江伟点评道：“语言优，熟用修辞，既写景，又写情，情以景生，景以情，景情和谐融，浑然一体。”他继续后翻，翻到一篇题为“我的师”的，那文章写道：我的师是一位从首都BJ过来乡村的丽女孩子，大大的眼睛晶莹澈，如泉水，好听的声温婉柔和，像灵鸟。识渊博，语文、数学、乐和学就没有不懂的，总是谆谆导我们要努力学习、要不负少年时、要出大融入到外面广阔的天地中去！我崇拜我的师，希望长大后成为师那样的人！对于这篇作文，江伟点评道：“情意切，出自肺腑，对师的喜爱与景仰之情跃然纸上，古有见贤齐，有学生崇拜师，师对学生现范、潜移默化，不愧为学生成长上的引人。”
杨颖听他点评，请道：“小伟，读文如鉴人，你还见过这个小女孩，请点评，以资鼓励，我希望以后能考上一个好大学！”
江伟答应道：“好！”他默然凝想，又转头透过窗户看向外面，外面原野莽莽苍苍，可想象，来年春到，原上必生机勃发，开满鲜，蓦然，他有了评价：“钟灵毓秀之原，原小之新开，新开以蓬蓬勃勃、欣欣向荣。”
他评价甚高，杨颖激：“智者言重、实者无虚，小伟，你的称赞对我和我的学生是莫大的鼓励，自从我熟悉这里的孩子后，我就一直在想，这里的孩子不笨，可是为么这么多年来这里却没有出一个大学生？这里的育落后，难道就的是一个不可治愈的顽疾吗？我道我人微言轻、无甚力量，然而我既来到这里，要竭尽我全力，鸿雁飞过天、风拂过岗，我也要留下痕迹，我不想其他，只希望我的这么多学生里面多年以后能出得一两个甚三四个大学生！”
江伟鼓励道：“颖儿，你忠于职守、倾尽全力，你的学生定会不负你望，他们里面以后肯定能出个大学生的！”
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