章节出错了,点此刷新,刷新后小编会在两分钟内校正章节内容,请稍后再试。
江伟吃一惊，应声俯，他的触摸到他下的那个灭火，情况紧急，不待臾，他一把抓起那个灭火，起冲上前去，想与同学齐心协力，尽快将那处明火扑灭，然而晚了，不待他前与同学并肩作战，那燃的明火点燃了操作台上残存的火药，爆炸轰然发生，巨大的冲击波向他袭来，他犹如风中羽毛，把不住体，踉踉跄跄连连后退，最终重重撞在墙上，在失去意识的最后一刻，他看向他的好朋友李晨阳，气浪中那个高大的躯仍然在挥舞着灭火，然而他意识来淡薄，终于么都看不见、么都听不见了。。。。
火灾扑灭，救援人员理火场，伤者送往医院急救，急诊间内，主诊医生对一位昏迷不醒的伤者下诊断结论：“伤者背部淤、刮伤，皮下严重出血，要消炎创；呼吸道和肺部吸入大量烟气，粘膜损伤严重，发生痉挛现象，要雾化处理；脑部无明显淤血积存，不过有中度脑震荡现象，他如果晚醒来，则无大碍，可以慢慢恢，如果他晚醒不来，那他么时候醒来就不好说了，很可能。。。。”
他看着伤者的陪伴家属，话没有往下说，那伤者家属其实不是伤者家属，伤者家属还没有赶来，陪伴伤者的是伤者的老师，老师看到医生停顿不说，情不妙，问道：“很可能怎样？”
“很可能一辈子都不会醒来，成植物人状态。。。。”主诊医生犹豫片刻，还是将最坏的结果说出来，老师听罢，眼前一黑，一个趔趄，旁边医护赶紧扶住他，他顾不得这些，急切问道：“如何能让他晚醒来？”
主诊医生说道：“最佳的治疗方案是生理医学治疗和外部环境应急疗法并举，我们会给他提供最好的生理医学治疗，外部环境应急疗法要他亲属进行，体说来就是晚要在他耳边不停的讲话，讲一些他脑处印象刻的事情，从外部环境形成对他大脑潜在意识的刺激，促使他尽快醒来。”
宛如溺水之人抓到一救命稻草，老师说道：“我是伤者的老师，是他爷爷辈的人，得上他的亲属，我晚亲自与伤者讲话，我跟我这位最飞天天赋、最勇敢无畏、最心地善良的学生也有很多话说！”
晚间，学生昏睡时间已经足够，该是醒过来的时候了，老师来到病房，坐到病床前，着学生的，开始了他的唤醒讲话：“江伟同学，老师原来只知道你天资聪明、天赋过人、是个天少年，却哪儿知道你还勇敢无畏、胆略过人、敢于火中救人呢？爆炸发生时，的学生包括老师都是往外跑，只有你和你那个傻师兄，哦，不对，那不是你师兄，你俩是同班同学，不过你年纪比他小很多，你就管他声哥哥吧，爆炸发生时，人都是往外跑，只有你和你那个傻哥哥逆行往里跑，你俩要是不往里跑，现在不是好好的吗？何于这躺在病床上！我知道你俩不是不害怕、不是不怕死，而是宅心仁厚、悲天悯人，听见伤的同学在火场里面呻吟求救，于心不忍，于是不顾自危跑进去营救，你知道吗？你救的是你过的6572班的学生，这些学生本就对你这位比他们年轻的老师钦佩得五体投地，你这现在又救了他们，他们对你就不止钦佩，还有激涕零，他们在想，学校给我们派来多么好的一位老师啊，他年轻有为，专业知识精湛，他勇敢无畏，救我们于水火，没有比他好的老师了！”