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边得：“哥，我跟有说过这个孩子中考是三年吗？我白白跟说了，这孩子今年十岁，参的高考，也初中生，今年参的中考，他是中考完后连轴转参的高考，他一高中的门没有进过，可他还是考了这样的分数！”
“什？有这等？十岁？高中没有读过？中考、高考连着考？竟考得这样的分数？”施教授大吃一惊，这样的学业经历他从未见过，也闻所未闻。
王院长愈得：“是这样，有这等，哥，这孩子的才赋怎样？现在尽还没有开学，孩子我已见过，大太阳底下打篮球，满头大汗，青春力，精神不可言喻。”
非凡得之余，王院长说：“档时学生的档案就在们学校招录师边，可是他们也不，们学校的招录招权，这可是半点没有派上用场。。。。”
完电话，华大学施教授的久久不能静，面对这样殊况的学生，招生办的师为什不行招录招权？便现场他们不了决定，为什不汇报？他们是没有注到这个殊况还是擅决定不将这个殊况汇报给学校？他们的工作何以得如粗疏忽？一番思虑下来，他不禁对他们学校招生办的师有恼怒，如他所中学的校长还专门就这个况他们学校招生办打了电话，他就得更恼怒了，他后来到底还是严厉批评了他们学校招生办的师，他对他们的工作能力、工作方和工作态度出严厉的批评，师莫名挨领导一顿批，搞半才白漏招这一个传奇学生，也是懊恼不已！
施教授是爱才的，思虑有顷，他给王院长拨电话，嘱咐王院长一定要对这个学生教育，一切从难从严，切莫辜负他的才赋，同为师，教书育人，王院长是一口答应。