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全班同学稀稀拉拉地。
趴在桌上睡觉的学生也的同桌拎来，迷迷糊糊地跟着喊了句：“师！”
站一站，倒是清醒了不少。
“同学们请坐。”
师的声音真温柔啊，适当催眠曲。
不过上的历史课，学生却不敢打瞌睡，为经问，还会随点人答问。
虽答不出来，不会生，且还会给予安慰鼓励，他们还是点名支配的恐惧感狠狠拿捏了。
课堂上，不是希会问学生，学生也会问一问。
初一的这群孩子们，青春泼，皮。
如，他们会问：
“师，会英语和数学吗？是不是会历史呀？”
“师，为什唐朝以胖为美？”
“师，古有灯吗？是谁发的？”
“师，诸葛亮草船借箭，算不算诈骗？”
希：“……”
面对这稀奇古怪的问，有哭笑不，还是会耐地和他们略讲一，句话满足他们的奇，不会拖慢课进。
不动声色地控着教学节奏。
而学生则完全渊博的学识折服。
像无论他们问什问，师能答出来，口齿清晰畅。
虽才处了半个，希已经成为了不少学生中喜欢的师。
会与他们讲一有趣的历史故。
会温声细语地为每同学答疑惑。
会教他们什是君子……
学生从身上学到的，远不止是课上的识。