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“上分了，童琪不容易。”
“啊，年级语分，在班级均分95的环境下，若他妈妈不是校长，估计没师喜欢这种纪律不的神坑。”
“以为童师愿？每在王子身上花多少精，恨不走哪带哪。”
“足以说，学生成绩不是师督促出来的。连校长的娃，如点关注也改变不了。我网上说没有教不的娃，有教不的师，这句话太绝对。”
“这完全就是瞎扯。换一种职业，没有救不的病人，有没的医生，怎可能？”
“长动不动就要师关注，关注，如关注有用，我恨不盯着学生。”
“多教年就淡了。优秀的师对学困生的方和方不师多，更要的是态。班级均分更多中间一分学生，若师引导到，他们成绩会升快。”
“谢谢陈姐。长会讲？”
“吧，我内容少，没什讲。是班主，要多讲讲，抓住会，升在长中的地。就过来人的经验，开长会的时候若有孩子不守纪律，一定要大胆地止，该批评就批评，不能为长在就不思，学生会寸进尺。就有师，长会时候学生吵闹，还在温柔地引导，后长集投诉，说缺乏班级能。”