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3、桃李不言，下自成蹊
桃李不言、下自成蹊，这句话说了榜样的力量，彰显了身教于言教的教育则，体现了自吸引力法则。
现在多家长忙于自己的物，有的谈生，觥筹交错，有的打麻将，浑身酸痛，有的朝晚，疲惫不堪，一大多数时间在应酬，到家里一脸的倦，松身体的同时纵自己的绪，对会和同牢骚满腹，有的到家里里还牵挂着白的物，长不能和孩子有效交，却对孩子有诸多要，唠唠叨叨，引起孩子烈的感，感的绪一旦产生，就不可能发挥家长的教育功能，也没有了家长的吸引力，能背而驰，渐行渐远。
我们大多数的家长都忘记了身教于言教的力量，不经的一句话，一小，听在孩子耳里，着孩子眼里，都会烙下痕迹。我来也认为孩子小，不懂大人的世界，领悟不了大人之间的谈话，所以有时候当透人，不加顾忌，实证，这是多错误的认识。
父母望子成龙，望女成凤的迫切，大人生里的不如，体会地深刻，希望子女蹈覆辙，希望子女将来生的自己要，要超越自己。而自己已经就这样了，不再要有什进步了，而孩子还有无限种可能，所以全部精力投到孩子身上，对孩子的要不不觉间就高多，可是要的水涨船高，却让孩子如履薄冰般地艰难行走。
他们忽略了生的真谛，父母努力生的态度和努力生的行为才是对孩子大的影响力。“教：上所施，下所效也，育，养子使作善也。”
师和家长如有桃李般的芬芳和香甜，孩子就会自动地的方汇集和靠拢。让孩子成为什样的人，家长首要这样的人，而不是一味地一厢愿，自己都不到的，凭什要孩子到呢？如家长到了，不需多言，自有上行下效的作用。