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的声音是籁音，有屏息凝听才能领神会；的声音时无声胜有声，他用翅膀的翼动在传递着他的声。我们听懂了吗？如没有，长就不可能成为真的守护神，师就不能胜任守护的职责。
我们听说过一个故：一个偷窃惯犯，就要被执行死刑了，临刑一，教问他还有什话说，他对哭肿了眼睛的母亲说：“我恨！当我一偷东西时，为什不打我？为什还帮我东XZ来，帮我撒谎！从到大，我每犯错，是包庇我，我今的结主要是造成的。我恨！”于是他一口妈妈的耳朵咬掉下来了。虽这时他已成为了魔鬼，可当年他也是一个啊。
当了多年的班主任后，我也发现了这样一个规律：如孩子身上有难以改掉的缺点，父母是脱不了干的。有时我喊长到学校来，长马上就会着孩子说孩子这不不，我会阻止他，说：“孩子没有生不的，孩子的问，应该在身上找！”
我们学校有一个学生，数年后到学校来师。他的工作不，庭生不如。他在回顾己的学生时时说：“现在我经责怪我的父母，当初为什不逼着我学呀，我不懂，我贪玩。我不肯学，们可以教育我，讲。如我不听可以骂我，可以打我，们可以我锁在里啊，怎样也不能放弃，时候我什也不懂！”
的确，有缺点是不能姑息的，要长用，是完全可以改的。
我已不止一听到一长跟我讲：孩子怪我当年没有逼他学，说我们不像的长盯着孩子，为孩子创造更多的学习会。言语间，露出无尽的悔。