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前时间，一位术师和我解读了为内卷。认为所谓的内卷就是在体制内不断地大把时间与力了要的事情而导致自疲力竭，业绩原地踏或下坡。
这个论点切中要害，发人。我们已经不自觉地进了这样的怪圈。想我这年的工作，实在谈不上书育人，当个称职负责的办公室文员外加育员倒是副其实，我们一天埋头苦，填各种表格，催着学生错，帮学生擦作业本，不断地告诫他们本子不能有卷，桌椅要对成一条线，操动作要规范，和家长沟通要耐心倾听，不和他们红脸……
但是，一天疲于奔命，到晚间顾自的一天，发现这一天很忙，忙到抬不起头，但是记忆实在搜索不出天忙了么有意义的事，这的是我们追的价吗？
这些天阅读了一本《要主义》的书，我认同这位作家的观点，人这一辈子，绝大多数事情是不重要的，而只有极少数的事情是常重要的。我们该如出选择，标明地创自价呢？答案是肯定的，要舍弃许多，甚是许多宝贵的机会，而把重要的事情到极致。
是啊，一个小学师若是天疲于奔命，忙得不可开，那如去不断涉猎，自，进而灌溉这一颗颗幼小的心灵呢？如果我们不是经常性地阅读，那怎么能少给孩子杯水呢？生活是一面最实的镜子，如果我们的内心足够充实快乐，学生自然而然就会到好的响，反之，我们愁眉不展，日子久了，学生自然也把我们当成一枯井，了无生趣。
小学师对孩子的成长是多么重要，一个人人生中能有多少个年。正如育家所说，幸福的孩子用童年治愈一生，不幸的孩子用一生治愈童年。我们要热爱生活，热爱阅读，能丰盈孩子的神，让他们在识的汪洋中肆意创。而我们不断吹毛疵，抓着细节不，日日涩地唠叨，只会让他们给学习贴上不好的标签，失去快乐前行的缘由。
所以，让我们在想上解自，不要抱着固执的念一头扎到黑，而要站在学生的度，高屋建瓴，读书破万卷有纳这些里无穷的懵懂稚子的广厦万间。人总是害怕变，是另辟蹊径，变错误的想法和法。
既然，无谓的内卷害人害，那为不看淡许多事，而把自的宝贵时间在刀刃上呢？也许我们错过的是机会，获的却是人生。