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藤真毫无疑问是郁闷的，他在篮球部有点格格不。每他对教练和高年级辈的一法出疑问时，大家都会用惊讶的眼神着他，仿佛他犯了一个十恶不赦的错误。
藤真从小就练习过不少体育竞技项目，不论是马术，还是初中时加的棒球部，都没有这样的规则。
他信奉的是为尊的理念，才有话语权。没到，高三学长们为年级他高，年纪他大，使打球不如他，也可以学校赛，而他甚至连说话权都没有。
藤真在听完吉田佳这个初中小孩的话后，就开始了的抗。连一个初中生都懂得的理，没理为一陈腐的思而无视。
他篮球部的岩井教练达自己的法，希望对首发队员进行选拔，而不是有高三的学长们可以担。同时，他以藤真氏的身份学校领导施加压力，让校方不要插首发队员选拔的宜。
岩井教练有着朴素的竞技体育观念，他十分赞同藤真的法，他迫于学校传统也能在高三队员里挑挑拣拣。当学校的阻力去掉后，岩井教练采纳了藤真的议。
当高三的辈们听说，有低年级后辈要挑战他们从而获首发权时，都不敢信。除了藤真，他高一高二的学生都没有发起挑战。终，也有藤真一人挑战赛的首发权。
他和所有的高三辈们分成2个队伍打练习赛，教练会他们在场上的现来确定首发队员。而藤真要获得首发权，要他队员经历更严苛的标准，一旦他的成绩不能让全部上场队员信服，他就会挑战失败。
藤真毫不害怕，而有兴奋。年在野球场练球的他打球野得，连和会大叔们打球都毫不让，还会怕高三的辈们。
赛时，队友乎不给他传球，也没人和他配。藤真是个打球疯起来自己都忘了的人，没人给他传球，他自己断球，没人配，他自己突破得分。他进攻技巧丰富，中投远投也不惧，快，藤真的个人得分就让大家不得不视起来。
何的矛盾在赛中都会渐渐弱化。随着赛越来越激烈，队友们早已忘记藤真是个高一的后辈，觉得这是他们信的队友。队友们开始以他为核组织进攻。藤真除了出的个人技术，还不经地秀了自己在球场上的大局观。和藤真一起打球，让他的队友们感觉自己都打得更了。