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当，的决不困难。一般会请来学的长，在们“不”弄断为教具的钢尺，再搭配善的眼神。长会刻充教师的不易，不让难办。
即便如，冷暴仍旧是无决的，毕竟阙如歌不可真的对己的学动粗。依靠常的偏见来让长担，达己的目标。
如对不阙如歌的有所偏见，阙如歌的吓唬实毫无义，为是教师。
如，巫陶才会为点关注的对一。
孤僻，阴沉，弱，独来独往，绩优秀，不喜欢说话，除了非境贫寒，巫陶几乎完美符阙如歌总结的被孤对的特征。阙如歌动找过巫陶谈几次，免这学现什问。
“老师，是来请病假的。”
巫陶对阙如歌这老师的观感不差，为对是内认为，老师不止应该管学的学习，还应该让们走在确的路。