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终于，冯启帆也是点头答应了。
冯东说：“好，那爸爸开始读了。”
看到儿子次点头，冯东也就开始读起来：“题是‘师德’，小标题是：儿子班主道歉事……”
只是听到这标题，冯启帆已经是惊讶地张大嘴巴。
冯东没有理会，而是继续读自下午从学校来写好的这篇稿子。
文章是用了三式，阐述了如时代背景下，师和学生以家长之间的关系，其中直点出某些师私下里学生家长送礼，还有以补习的义，私下里在校外开小班代课赚钱。
点出这些冯东并未直给出的评论，而是后面引用了儿子这次事情。
并冯东没有站在批评度抨击儿子的班主严师。
而是在文章里把严师一通夸赞，是把严师向学生道歉写成了他主动认识到错误，主动向学生道歉。
最后结尾冯东对两种师现象进行对比，点明了“师德”这个文章主题想。
给儿子念了，冯东看了看瞪呆的儿子。
他微笑问：“怎么样？觉得爸爸这篇写得还行吧？”
冯启帆过神来，乎是下意识地问：“爸，你怎么道，我们师给同学补习的事情？”
冯东听到儿子疑惑，心里也是忍不住在苦笑。
以为补习班是后来出现的吗？
实际上，冯东道早在儿子上小学时，学校里一些师就偷偷在办补习班，儿子班上一些学生私下里去师家里补习，师甚会提前把学校考试试卷，让补习班上孩子提前上遍。
虽然道这背后的某些残酷现实，但冯东还是希望儿子现在依旧纯。
“儿子，那些同学去师家补习呢，说明他们有上进心，你如果想去补习呢，爸爸也可以去找你们师说说。”
不等儿子开，冯东又着说：“不过呢，爸爸希望你自可以好好努力，其实考试分数的高不是那么重要，爸爸只是希望你能认认把识学会，如果你的到吃力，学不会师课堂上的，我们去补习。”
冯启帆和父亲对视，似乎这是他幼小心灵第一次考这样杂问题。