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皇帝在高台之上，神奕奕，威势凛然。邋
台下黑压压一大群衿士子跪伏在地，山呼万岁的声浪震动个书院所在的燕京城。
王霖面上笑加浓烈。
基本上，他天来燕京书院的的是达到了。
此举，可谓是一举三得。
其一，冲抵所谓檄文给士社会带来的负面冲击和无形响。
其二，进一提高读书人的地位，以抑制和制衡加起势的武勋，避免一独大，避免出现武压文的局面。
其三，趁机推进育体制和社会阶层革，为日后他大刀阔斧的革埋下一个谁也意识不到的重要伏笔。邋
众所知，家大族之所以成为家大族，数年传承不衰，主要在于家掌控了文化的传播权。
读书人少，大多数都中在士族这个大阶层中。
贫民姓想要读书晋，无可能。
不但读书的成本昂贵，底层姓负担不起，读书的渠道都掌控在家里。
若是王霖公开宣称说，要在大燕消灭文盲，普及文化和读书的比，破坏士族掌控着的文化传承体系，一定会引起轩然大波和烈反对。
但王霖此番着为落第读书人谋福利和创出路的义，但不会引起士族的反对，反而会得到拍称快。
等下一大燕各地的书院和各专门学校陆续建立起来，育体系一旦形成，就不是何人能阻挡住的。邋
文化的传播和文明的进，那就是时代大势，浩浩荡荡，顺之者昌逆之者亡。
大量的贫民子弟进入公办学校读书，不求举晋为官，但少能识文断字……这就是王霖的的，提高全民质。
这是功在当代利在秋万代的事。
但王霖推动得常隐晦。
王霖初的计划是，在大燕各地建立起似于现代社会小学规模和层次的官办机构来，以全民文化普及为使命，这样的小学校王霖准备建一座予以试点，缓推进。