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太阳次升起，又是新的一天。
点多钟，正是上早自习的时间。
因为是班主，老杨头也要和学生们同时到学校。
相较于普通老师，班主除了学外还要配学生上自习，还要处理各种与学习无关的琐事。
极其辛苦。
但月入并没有比普通老师高多少。
前些天木人到网吧架的事，
也让老杨头慨，现在的学生，来不好管了。
微微踮起脚尖，扒着门，老杨头习惯性的透过室的玻璃门看了看室内的状况。
看到室内大部分学生都在早读，微微点头。
随后头四处量了下，见到楼道里面没有其他人。
随后理了下衣服，背起双，嗓子，推门进入室。
马上高二升高三了，正是关键的时候，不看着点这群“小崽子”，他始终有些不心。
室不大。
老杨头表情严肃，习惯性的从室的一侧踱到另一边。
除了一些还没到的，乎没有学生在睡觉，或闲聊，老杨头心中也定了不少。
不过，正当他路过室后排的时候，他脚突然一停。
正是木的位置。
此时的木并没有和其他同学一样大声读书，而是在写着些么。
老杨头不禁木的座位看了起来。
只见木不停的拿起一张张纸片，快默念，随后次拿起另一张，
此时的木，正在专心的记忆英语单词、常见的固定搭配。
而他用的方法，正是之前假自总结的少量、多次、快记忆。
经过这些天的进和实验，他发现极为有效。
沉浸在学习中的木并未注意到老杨头就站在自后。
而看木的纸片上写的内后，老杨头是一惊，
随后似乎是想明了木的方法的好处。
脸上不禁流露出一丝赞许。
看来，自这个学生终于开始变了啊。
“木，最表现挺好的。”
“上课开始问问题了。”
“好好学习，还是有希望考一个二本的。”
后突然传出的声，让木体一紧。
待听楚是班主的声后，松下来。