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【世界往事】
【时间:二十一世纪中叶】
“老师，你觉得光是波还是粒子？”一位学生举起了手上的铅笔问道。
那名教授皱着眉头想了半天，这才说：“你现在还早，没必要知道。”
他话音刚落，一个小女孩却突然出声道：“波是粒子啊！”
“小姑娘懂什么，别乱讲话。”那名教授训斥道。
“我就是要讲啊！我都快毕业啦，为什么不能说啊！我知道啊！”那名小女孩气鼓鼓地反驳道。
“光可是同时具有两个性质哦”教授笑着回答道。
“不可能，波和粒子，这两种东西根本就是不同性质，根本没有相互融合在一起，。”另一个小男孩一副高深莫测的样子说道。
那小女孩似懂非懂的点了点头。
教室内，其余人也都纷纷表示赞同。
那名教授看了一眼众人，脸色严肃地说道：“如果想知道答案，跟我来，好吧？”
“好！”大家都异口同声的答复道。
随后他便走到了讲台前，从抽屉里拿出了一本书以及一个黑色的方箱子。
那书很薄，上面写着“物理基础课程——双缝干涉实验”六个字。
教授将书放到了讲桌上，然后指了指书中间那个图形说道：“这些都是物理学原理，只要看懂它们，你就会明白了。”
那名教授说完，又对那名小女孩招呼道：“小妹妹过来，把书拿给你的朋友。”
“不用了，我看过了！”那名叫小丫头摇了摇头，倔强地拒绝道。
“小丫头，听话。”那名教授耐心地劝解道。
“不要！”小丫头坚决地拒绝道。
“哎！”
那名教授叹息了一声，摇了摇头，然后把书从扔到桌上，继续说道：“你们要不愿意学，那就算了，不勉强，不过呢？你们要是真想学可以直观一点，直接看实验结果就行，可以吧？。”
“可以！”那名叫小丫头的小男孩举手应道。
“那好，现在我们来看看，这些物理原理，包括了粒子，粒子分布，粒子运动，粒子分裂等等各个方面，我先介绍一下，这一块的内容，就是物理基础课程粒子专科，想看的可以自己看，我就先放这里，好了，现在正式开始正题。”
随即教授便开始介绍了起来，“首先我要向你们介绍，这些物理基础知识对于普通人来说，并不难，而且我也可以告诉你们，你们学会这些东西之后，对于你们来说，可以提高很多的智力，如果你们能学好我会为你们感到娇傲的。”
“首先呢是第一步，看，这是这个实验最重要的东西，用俗话说就是一个板板，中间的二道缝就是实验需要的最主要的东西。”
“这个，就是光子发射器，能理解吧？”
“能。”
“行，接下来就是开始了，想要判断光究竟是粒子还是波只需要知道实验结束后后面的那个全封闭的板子上显示出来的样子是什么就行了，如果光是波，那么板子上面则会显示出几十道痕迹，如果是粒子，则只会有两道痕迹，简单来说如果是多条痕迹就是波，反之亦然，明白不？”
“我知道了，老师。”几名同学举手应道。
“好了，开始了，首先是第一次实验。”
教授将面向这边的板子打开，露出里面的构造，虽然不算很精美绝伦，但是该有的功能都有。
“3，2，1，启动。”
只见叮叮叮了几声，几道光茫直接“撞”在了最后的板子，而上面显示的则是意料之中的两道痕迹。
“这么说光其实是粒子？”
“还没有完，接下来则是封闭实验。”
教授启动按键重新翻新了机器，并关闭了唯一可以看到里面的板门。
随即，这个小屋子里陷入了一片漆黑当中。
“好啦！”
黑暗过后，教授的声音响了起来，“现在，我们来做实验，看看光是怎么运作的。”
“好！”大家齐声应道。
紧接着，大家便围着这个板房看了起来，每个人的脸中则是那种好奇的表情。
“你们仔细看看。”教授提醒道。
大家依言照办，只见教授打开了小板房，众人一眼看过去，发现后面的屏幕（传感器)上显示的则是几道痕迹，与之前的结果完全不同。
“哎？这是为什么？”几名学生不解的问道。
“这个啊，用专业知识讲你们完全听不懂，不过呢，我可以用另一种方式跟你们说，假如，有个人，叫小明，他是一个在家长眼中的坏孩子，非常贪玩，不讲道理，但是成绩却是无数人都达不到的高度，所以，如果根据这个故事来说明，理解这个实验其实不难。”
“可是为什么会这样子？”
“这个嘛就涉及到了量子力学，一时半会是讲不清的，不过你们要是愿意学也不是不行，这本基础物理就有，就……送给你们了。”
“谢谢啦！”
教授将这片厚厚的物理书给了这群可能为未来做出巨大贡献的孩子们，而孩子们收到后如同收到了生日礼物一样非常开心，一旁边的老教授看了后笑了笑，随后众人都离开了这里。
老教授跟老师打了招呼后就去将机器关了放进去，但紧接着，老教授眉头一皱。
而此刻，屏幕上赫然显示着则是……两道痕迹……。
老教授在第二次实验后就没有碰过机器，而且也没有打开过，既然如此，那么，这是什么情况？
那台表达着人类基础科学的东西此时却如同一个附身的恶魔一样不断改变着老教授的认知……。
“如果真的变了，那么只有一种可能了……”说到这，老教授的脸上露出了一丝忧愁。
……
“哦？如果真的话，我们不能再这样躺在母星温暖的摇篮里了，事不宜迟。”
“是。”
“看来，我们已经输了……，输了很彻底……永远……。”