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安夏的样子也跟他的种戴着酒瓶底厚眼镜，穿着白大褂的严肃科研工作不一样，对于怎计算的功能说得有趣这一点，颇有得。
码聊了一个时下来，负责人不仅能听懂在说什，而且也不觉得无聊。
虽不孩子们怎，至少他己是认同的。
周的兴趣班，依旧没有人愿来参。
少年宫的全职工，己的孩子、邻居的孩子、能拉上的七大姑八大姨的孩子，拖了过。
孩子们早就听说少年宫的计算课无聊到极点，他们宁可在门口玩打仗、跳皮筋，也不少年宫。
无奈父母有着绝对的权威。
邻居们也碍于熟人，要己的孩子少年宫“计算到底是什样的，开开眼界也”。
周安夏和带的一个序员，就面对着这群不不愿的孩子们。
刚开始，安夏也孩子们示计算在工业上的用途。
孩子们对会在空中，像人一样晃来晃的械臂兴趣大，对他的全动设备毫无感觉。
后，教授就会进纯论和历史发。
安夏说了计算在民用领域可以实现的应用。
“多地方出现的闻，可以马上。师布置的不会，能过计算的网络，让多人帮一。”